正向非統整理論(Theory of positive disintegration)將資優學生的心理發展區分為五個層次，以下哪個層次與 Maslow 需求層次中的「自我實現」層次相當？
A單一階層的非統整階段
B自發性的多階層非統整階段
C組織化的多階層非統整階段正確答案
D第二階段統整期
答案與詳解
為什麼答案是 C
個體有意識且系統化地追求高層次價值觀，主動進行自我教育與人格發展，此階段最契合 Maslow 所指的自我實現歷程。
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個體有意識且系統化地追求高層次價值觀，主動進行自我教育與人格發展，此階段最契合 Maslow 所指的自我實現歷程。
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