小叡在資優班上課學到「定義新運算」單元，題目如下：若 ，其中 是正整數，那麼9#2答案等於多少？請問以上命題，哪一段描述不符合？
A學生需運用 Bloom 概念的「分析」能力，了解四則運算的概念轉換
B此為代數式的運算，考驗學生等式連結的概念
C此認知歷程涉及 Piaget 所提的基模適應與調整歷程
D此學習考驗學生過度激動特質的智能過度激動能力正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A學生需運用 Bloom 概念的「分析」能力，了解四則運算的概念轉換✕ 錯誤
定義新運算單元的教學設計，旨在讓學生剖析新符號與已知運算的結構關係，涉及 Bloom 認知領域的分析或應用層次，描述合理。
B此為代數式的運算，考驗學生等式連結的概念✕ 錯誤
題目以代數式 a#b=a+b 定義運算規則，學生需理解等式意義並將具體數值代入，考驗等式連結與代數思維概念，描述合理。
C此認知歷程涉及 Piaget 所提的基模適應與調整歷程✕ 錯誤
D此學習考驗學生過度激動特質的智能過度激動能力✓ 正確
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