王老師在教授奧林匹亞數學課程時，很喜歡運用「數學歸納法」的程序讓學生進行規則的簡化、發現與驗證，請問他這樣的作法，主要是基於以下哪一個理論的思維？
ANewman 等的認知學徒理論
BPiaget 的認知基模理論的同化與適應思維正確答案
CParnes 的問題解決模式
DRenzulli 的三合充實模式的一般性探索活動
答案與詳解
逐選項解析
ANewman 等的認知學徒理論✕ 錯誤
認知學徒理論強調在真實情境中透過專家示範、鷹架與反思來學習，與題幹中數學規則的歸納與驗證歷程較無直接對應。
BPiaget 的認知基模理論的同化與適應思維✓ 正確
學生在進行數學歸納法時，觀察特例並提出規則（同化），再透過驗證修正或擴充規則（適應），此歷程完美契合皮亞傑認知基模理論中知識建構的核心機制。
CParnes 的問題解決模式✕ 錯誤
DRenzulli 的三合充實模式的一般性探索活動✕ 錯誤
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