資優班老師發現美甄對於文字掌握佳，並廣泛閱讀各種主題的文章與書籍，以下那些作法較能符合該生的特質與學習需求？ 甲、發展辨識文字關係的技巧 乙、針對相同作者的不同作品分析與比較 丙、與能力相當的學生組成讀書討論會 丁、設計個別化的閱讀方案，決定閱讀的層級
A甲乙丙
B甲乙丁
C甲丙丁
D乙丙丁正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丙✕ 錯誤
包含甲選項。發展辨識文字關係屬於基礎語文技能，對於文字掌握已佳的語文資優生而言缺乏挑戰性，不符合其高階學習需求。
B甲乙丁✕ 錯誤
包含甲選項。該生已具備廣泛閱讀與良好文字能力，教學應著重深化與擴展，而非退回基礎文字辨識訓練。
C甲丙丁✕ 錯誤
D乙丙丁✓ 正確
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