D. Nelson 提出的設計本位學習（Design-Based Learning，DBL）強調以終為始、逆向設計的教學，發展出一個引導教師教學設計的步驟。請問該模式在老師構思教學目標及界定問題後的步驟順序為何？
A賦予挑戰任務→學生實作→教師教學→學生修正→評量規準
B評量規準→賦予挑戰任務→教師教學→學生實作→學生修正
C教師教學→賦予挑戰任務→學生實作→學生修正→評量規準
D賦予挑戰任務→評量規準→學生實作→教師教學→學生修正正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A賦予挑戰任務→學生實作→教師教學→學生修正→評量規準✕ 錯誤
把評量規準放在最後；DBL在學生動手前就要先訂好規準，順序不符。
B評量規準→賦予挑戰任務→教師教學→學生實作→學生修正✕ 錯誤
評量規準排在賦予挑戰任務之前，且教師教學放在學生實作之前，順序不符。
C教師教學→賦予挑戰任務→學生實作→學生修正→評量規準✕ 易錯陷阱
D賦予挑戰任務→評量規準→學生實作→教師教學→學生修正✓ 正確
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