在資優專題中，小字常在開頭表現活躍，但中期後容易迷失方向或停滯。哪一組教學策略較能強化歷程支持與持續性？ 甲、設置進程里程碑，逐步確認探究焦點。 乙、強化結果導向，縮短探究時間。 丙、安排同儕互評與小組定期反饋。 丁、放任學生自由探索，不設過程檢視。 戊、只要求每月交成果，不干預歷程。