小恩是資優學生但學業成績不佳，常自述：「我好像只剩下資優的標籤，其他人只看我過去的表現。」下列哪組觀點可協助輔導老師設計支持方案？ 甲、引導其重建自我定義與內在價值 乙、強化其現在與未來的能力路徑思維 丙、從過去高峰經驗中提取行動資源 丁、提醒其維持優秀形象以避免標籤失落 戊、安排其與成就高者互動以刺激其焦慮感成為動機
A甲乙丙正確答案
B甲丁戊
C乙丙丁
D丙丁戊
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲、乙、丙皆符合資優生心理輔導原則，能協助學生擺脫過去標籤的束縛，建立內在價值並規劃未來發展。
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