教檢-國民小學數學能力測驗111 年第 15 題單選題
教師設計一教學活動：「請學童聽到一個數詞時，拿出相對應數量的具體物，或畫出相對應數量的圖像表徵。」此活動是要讓學童進行「認識數」的哪一種學習活動？
D正確答案
聽數詞後拿出對應數量物品或畫出圖像，屬於「做」的操作活動。
為什麼答案是 D
做：以具體物操作或圖像表徵呈現對應數量，建立數量與數詞的連結，正確。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 聽數詞後拿出對應數量物品或畫出圖像，屬於「做」的操作活動。
認識數的學習活動分為「說、讀、寫、做」四面向。題目要求學童「拿出具體物」或「畫出圖像表徵」，皆為實際操作與表徵建構行為，對應「做」(操作具體物建立數量概念)。
逐選項分析
A✕
說：指口語唸出數詞或表達數量，本題非語言表達。
B✕
讀：指辨認、唸讀數字符號或數詞，本題並非閱讀數字。
C✕
寫：指書寫阿拉伯數字符號，本題畫圖像是表徵數量而非寫數字符號。
D✓ 正確
做：以具體物操作或圖像表徵呈現對應數量，建立數量與數詞的連結，正確。
「畫出圖像」易誤判為「寫」，但寫指書寫數字符號(阿拉伯數字)，畫圖像表徵數量屬於操作層次的「做」。 
