劉老師針對「零食的成分、生產與食用安全」讓全班進行討論，再由學生分組進行資料蒐集，最後提出確保食用安全的解決策略。此屬於下列哪一種教學方法？
A價值澄清
B交互教學
C批判思考教學
D問題導向學習正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A價值澄清情意教學法✕ 錯誤
價值澄清法聚焦於引導學生釐清個人價值觀、做出價值選擇，重點在情意態度，而非蒐集資料解決問題。
B交互教學閱讀理解策略✕ 錯誤
交互教學法 (Palincsar) 是閱讀理解策略，透過預測、提問、澄清、摘要四步驟師生輪流帶領，屬閱讀教學範疇。
C批判思考教學✕ 易錯陷阱
D問題導向學習✓ 正確
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