教檢-國民小學國民小學課程與教學104 年第 25 題單選題
在進行歷史或古文的課程設計時，透過上課或課後之問題討論，使所學與當下生活產生連結，此較屬於課程設計的何種原則？
C正確答案
將過去知識（歷史、古文）與當下生活連結，體現「時代依存」——知識需配合所處時代脈絡才有意義。
為什麼答案是 C
時代依存原則指課程內容需因應時代變遷，把舊教材（古文、歷史）與學生當下生活經驗連結，使知識活化、產生意義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 將過去知識（歷史、古文）與當下生活連結，體現「時代依存」——知識需配合所處時代脈絡才有意義。
看到「古文／歷史」＋「連結當下生活」＝ 時代依存，秒選 C。
逐選項分析
A✕
權力分配指課程決策權在誰手上（中央、地方、學校、教師），與「連結當下生活」無關。
B✕ 陷阱
整體效益強調課程資源投入與學習產出的效益最大化，屬經濟性考量；本題重點不是效益而是古今連結。
C✓ 正確
時代依存原則指課程內容需因應時代變遷，把舊教材（古文、歷史）與學生當下生活經驗連結，使知識活化、產生意義。
D✕
分工合作指教師間或師生間的協同合作，屬於實施面，與古今連結無關。
課程設計常見原則速記
| 原則 | 核心概念 | 關鍵字 |
|---|
| 時代依存 | 知識隨時代調整，與當下生活連結 | 古今對照、活化 |
| 權力分配 | 課程決定權在誰 | 中央/地方/學校 |
| 整體效益 | 資源與學習效益最大化 | 成本效益 |
| 分工合作 | 教師協同、師生合作 | team teaching |
考生容易看到「問題討論」就誤選「分工合作」，或看到「設計」就亂選。關鍵字其實是「與當下生活產生連結」——這是時代依存的招牌定義，別被討論、合作等字眼帶偏。 
