給予智能障礙兒童治療處理的介入原則，下列何者錯誤？
A依據學習原理，治療的主題內容需給予重複性、一致性且多元的活動設計
B治療活動不需要考慮實際年齡，完全根據兒童的智力年齡而設計正確答案
C治療活動的內容強調能融入到多元的生活領域，包括生活自理、人際關係、認知技巧
D此類兒童的專注力持續時間較短，因此活動設計需增加趣味性及活潑性
答案與詳解
逐選項解析
A依據學習原理，治療的主題內容需給予重複性、一致性且多元的活動設計✕ 錯誤
符合學習原理。智能障礙兒童學習速度較慢、類化能力弱，需要重複練習、保持一致性建立穩定反應，並透過多元活動促進類化與維持動機，敘述正確。
B治療活動不需要考慮實際年齡，完全根據兒童的智力年齡而設計✓ 正確
C治療活動的內容強調能融入到多元的生活領域，包括生活自理、人際關係、認知技巧✕ 錯誤
正確。介入強調功能性與類化，內容應融入生活自理、人際互動與認知技巧等多元生活領域，使學習成果能應用於真實情境，符合功能導向治療原則。
D此類兒童的專注力持續時間較短，因此活動設計需增加趣味性及活潑性✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
