高登在其所著的「教師效能訓練」一書中論及之教室問題的處理，較偏向以下何種取向？

人本主義強調尊重、同理、真誠與自我實現，高登的理論正是源自羅哲斯的人本心理學，主張透過良好溝通與沒有輸家的方法解決教室問題。