（）根據日本學者 Nonaka & Takeuchi 的觀點，要創造學校組織知識，必須激發學校成員哪兩類知識的互動？

Nonaka與Takeuchi提出知識創造的SECI模型，認為組織知識創造源自於內隱知識與外顯知識之間的持續互動與轉換。