( )林老師和家長溝通，開始時需說明自己的身分，並對學生做正向陳述，然後開門見山提到溝通重點，但林老師會陳述自己已對學生做了什麼事情和努力，才詢問家長意見或建議，並建議家長協助事項，最後再對學生正向陳述作為結束。請問林老師的作法較與下列何者最相契合？
A三明治技術正確答案
B迂迴溝通術
C評價式稱讚
D鑑賞式稱讚。
答案與詳解
為什麼答案是 A
三明治技術的結構為「正向肯定（上層麵包）→核心問題或建議（中間肉排）→正向鼓勵（下層麵包）」，林老師的溝通流程完全契合此架構。
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三明治技術的結構為「正向肯定（上層麵包）→核心問題或建議（中間肉排）→正向鼓勵（下層麵包）」，林老師的溝通流程完全契合此架構。
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