( )教師應公平對待，每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應？
A仿同(modeling)
B標記(labeling)正確答案
C霸權(hegemong)
D再製(reproduction)。
答案與詳解
為什麼答案是 B
標記效應源自標籤理論，指教師若對學生「扣帽子」或貼上負面標籤，學生可能內化此標籤並表現出符合標籤的次級偏差行為，故為教師應避免的效應。
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標記效應源自標籤理論，指教師若對學生「扣帽子」或貼上負面標籤，學生可能內化此標籤並表現出符合標籤的次級偏差行為，故為教師應避免的效應。
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