（）寫作《第 56 號教室的奇蹟》的雷夫老師(Rafe Esquith)，引導學生的行為表現，是要忠於自己的原則，認為自己該做的事就去做，表現出自己覺得值得表現的行為。此種主張乃符合柯爾堡(L. Kohlberg)的哪一階段道德發展？
A避罰順從
B普遍性倫理原則正確答案
C相對功利主義
D人際關係和諧。
答案與詳解
逐選項解析
A避罰順從✕ 錯誤
避罰順從屬於前習俗層次的第一階段，行為動機純粹為了避免受罰，與題幹強調的內在原則不符。
B普遍性倫理原則✓ 正確
普遍性倫理原則屬於後習俗層次的第六階段，個體行為基於內在良知與普遍的道德原則，忠於自我信念，完全符合題幹描述。
C相對功利主義✕ 錯誤
D人際關係和諧。✕ 錯誤
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