行政院於 2022 年九月推動「班班有網路 生生用平板」-中小學數位學習精進方案，目的要加強學 生數位科技應用能力，熟悉數位學習平臺、工具與資源使用，並運用數位學習平臺培養自主學習能 力。該方案內容與特殊教育間的關係，何者有誤？

自主學習並非方案四大主軸之一。此外，方案針對偏鄉與弱勢學生的具體作為，是透過行動載具與網路提升主軸下的課後扶助機制，由教師引導進行學習；載具原則上以在校使用為主，並非單純發放載具鼓勵學生在家自主學習，以免因家庭支持度差異反而擴大學習落差，故敘述有誤。