下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生？

數學性向測驗可評估學生的數理潛能（資賦優異），學業成就測驗可評估其實際學習結果（低成就），兩者出現明顯差距即符合數理資優低成就學生的定義。