有關社經文化地位不利資賦優異學生的鑑定，下列敘述何者有誤？

鑑定社經文化不利資優生時，除了重視歷程中的行為與能力，鑑定標準（如切截分數）亦可視情況彈性調整或放寬，以確保不漏掉具潛能的學生，故不能調整的說法錯誤。