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專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療10821單選題

在媽媽自我悅納團體12次方案的第4次聚會時,成員甲已經連續遲到三次,表示因為接送小孩他真的很難準時,乙表示「我們不是來學自我悅納的嗎?你怎麼還是在做兒奴呢?要自我悅納啊!」並轉頭看向領導者,請領導者評論「這是不是自我悅納?」下列領導者的作法,何者較不適當?

A將議題回到甲,詢問:「你遲到了,乙覺得可能跟你還沒有辦法自我悅納有關,對於這個看法,你的想法是什麼?」
B將乙的觀點轉為團體目標的澄清,詢問所有的成員:「乙提出一個對於自我悅納的觀點,請大家分享自己的看法。」
C回應乙的詢問,說明:「自我悅納跟希望做好媽媽間的兩難,邀請成員分享相關的兩難經驗。」
D回頭看甲,並指出:「或許甲還沒有真的想要學習自我悅納,才會覺得送小孩比參加此團體重要。」正確答案
答案與詳解
D
正確答案
領導者應保持中立、促進團體動力,不應評價或標籤化成員,D 直接否定甲屬不當。

為什麼答案是 D

領導者直接對甲下結論、評價其動機「還沒想要學」,屬標籤化與評價,會傷害成員並破壞信任,最不適當。

考點:促進互動考點:普同化考點:議題深化考點:評價化標籤(不當)
載入中…

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黑皮