帶領父母成長團體時，成員A提到正就讀國小的兒子，和同學衝突的情形，希望得到領導者的建議。領導者的處理方式，下列何者最不恰當？

領導者若直接「說明發展理論與因應策略」，角色變成授課老師，偏離團體諮商的歷程取向，壓縮成員互動與自我探索的空間，故最不恰當，為本題答案。