專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療105 年第 31 題單選題
有關喪偶者的哀慟團體，下列敘述何者不適當？
A團體的主題包含罪惡感、孤單等議題
B領導者不宜容許成員在團體外保持聯繫及發展社交活動正確答案
C領導者在帶領這類團體前，要能覺察及處理個人失落的經驗
D團體初期成員常因感受到團體的情緒威脅而有中輟的現象
B正確答案
喪偶哀慟團體應鼓勵成員建立社會支持網絡，團體外聯繫與社交是復原關鍵。
為什麼答案是 B
此敘述錯誤，為題目要選的答案。哀慟團體的治療目標之一正是協助成員重建社會支持網絡、打破孤立，領導者應鼓勵（而非禁止）成員在團體外保持聯繫與社交。
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完整詳解
Pro · 無限重點 喪偶哀慟團體應鼓勵成員建立社會支持網絡，團體外聯繫與社交是復原關鍵。
看到「不宜容許成員外部聯繫」直接選，哀慟團體最重要的就是重建社會連結。
逐選項分析
A✕
罪惡感（未能好好道別）、孤單（伴侶離世後的空缺）確實是喪偶者核心議題，也包含憤怒、思念、對未來焦慮等，是哀慟團體典型主題。
B✓ 正確
此敘述錯誤，為題目要選的答案。哀慟團體的治療目標之一正是協助成員重建社會支持網絡、打破孤立，領導者應鼓勵（而非禁止）成員在團體外保持聯繫與社交。
C✕
領導者若未處理自身失落經驗，易產生反移情、迴避或過度涉入，影響帶領品質。自我覺察是帶領哀慟團體的基本倫理要求。
D✕
團體初期成員需面對尚未處理的強烈情緒（悲傷、憤怒、絕望），可能感到被情緒淹沒而選擇逃避，中輟確實是常見現象，領導者需提前因應。
喪偶哀慟團體帶領要點
| 面向 | 適當做法 | 不適當做法 | 理由 |
|---|
| 成員關係 | 鼓勵團體外聯繫、重建社交 | 禁止外部接觸 | 社會支持是復原關鍵 |
| 主題設定 | 涵蓋罪惡、孤單、憤怒、思念 | 只談正向情緒 | 允許完整情緒經驗 |
| 領導者準備 | 先處理個人失落議題 | 忽略自身反移情 | 避免情感涉入過深 |
| 初期風險 | 預期中輟並提供承接 | 忽視流失率 | 情緒威脅易致退出 |
B 選項把一般治療團體「避免成員外部私下聯繫」的規則誤套到哀慟團體。哀慟團體屬支持性質，目標是打破孤立、重建社會連結，與心理動力取向團體的界線原則不同，考生若混淆團體類型就會答錯。 
