專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療105 年第 2 題單選題
有關各種團體理論取向概念的敘述，下列何者正確？
A存在主義取向領導者的角色是為團體訂定目標，以積極的態度參與團體
B溝通分析團體的成員是以團體內此時此地的感受和想法，決定欲探討的內容與主題
C行為學派領導者重視個人的直覺判斷
D自我肯定訓練主張自我權力的伸張，但同時也要顧及別人的感受正確答案
D正確答案
自我肯定訓練＝主張自己權利同時尊重他人，是行為學派的重要技術。
為什麼答案是 D
自我肯定訓練（Assertiveness Training）屬行為學派技術，核心為：勇於表達自己權利與感受，同時尊重他人，介於「攻擊」與「退縮」之間的平衡表達方式。
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完整詳解
Pro · 無限重點 自我肯定訓練＝主張自己權利同時尊重他人，是行為學派的重要技術。
看到「顧及別人感受」就是自我肯定訓練核心，D 直接選。
逐選項分析
A✕ 陷阱
存在主義取向強調真誠相遇與自我覺察，領導者是「陪伴者」而非「訂目標者」。目標由成員自己決定，領導者不主導方向。
B✕ 陷阱
此敘述是「會心團體 / 經驗性團體」的特色。溝通分析（TA）重視 PAC 自我狀態、生活腳本、心理地位等結構性概念，並非純粹此時此地導向。
C✕
行為學派強調「可觀察、可測量」的行為改變，重視科學化評估與具體目標設定，不依賴直覺判斷。重視直覺的是人本或存在取向。
D✓ 正確
自我肯定訓練（Assertiveness Training）屬行為學派技術，核心為：勇於表達自己權利與感受，同時尊重他人，介於「攻擊」與「退縮」之間的平衡表達方式。
各取向團體領導者角色比較
| 取向 | 核心焦點 | 領導者角色 | 代表技術 |
|---|
| 存在主義 | 真誠、自由、意義 | 陪伴者、相遇 | 面質、自我覺察 |
| 溝通分析 TA | PAC 自我狀態、腳本 | 教師、分析者 | 腳本分析、撫慰 |
| 行為學派 | 可觀察行為改變 | 訓練者、教練 | 自我肯定訓練、系統減敏 |
| 會心團體 | 此時此地感受 | 催化者 | 成員自主決定主題 |
行為學派最容易跟人本取向搞混——行為派強調「具體操作技術」和「可觀察的改變」,自我肯定訓練就是典型代表:教當事人在維護自身權益的同時,也能考量他人感受,這是可以分步驟練習的行為技巧。相反地,溝通分析(TA)雖然也談人際互動,但核心是「自我狀態分析」和「腳本解讀」,屬於認知重建取向;存在主義則更關注「意義探索」而非設定具體目標。判斷關鍵:看技術是否能拆解成「可演練的步驟」——能拆就是行為派,談覺察、談腳本就不是。 
