陳先生是一位30歲的躁症患者，在團體中數度打斷治療師與其他成員發言，下列何種處理方式較適當？

運用團體動力，藉由其他成員的回饋讓陳先生覺察自己行為對團體的影響，既不傷害關係又能促進病識感，符合團體治療的人際學習因子。