職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童專業服務所設立的介入目標，下列何者正確？

現代學校本位職能治療強調以成效為導向（outcome-driven），先確認學童在校所需達成的功能性成效，再以此引導設立具體、可評量的介入目標，符合循證實務。