專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學112 年第 74 題單選題
當早期療育(early intervention)個案準備轉銜至幼兒教育（early childhood education）時，下列敘述何者錯誤？
A個案父母可能會因與早療團隊人員互動關係的轉變，而覺得被賦予更多的關懷及責任正確答案
B父母感受到幼兒教育的學校環境與早期療育方案不同，是因為失去早期療育環境提供的服務協調（service coordination）
C為幫助家屬減輕轉銜過程的壓力，早期療育團隊在個案進入幼兒學校環境的前半年，就必須告知家屬相關轉銜服務
D職能治療師的角色可幫助家屬在個案轉銜至幼兒教育時，建立起新的生活常規及習性
A正確答案
早療轉銜到幼教時，家長常感到支持減少、責任增加；不是被給予更多關懷，A 為錯誤敘述。
為什麼答案是 A
本題問「何者錯誤」，所以 A 是要選的答案。早療轉銜到幼兒教育時，家長常因熟悉的早療團隊關係改變，感到支持減少、焦慮增加與責任變重；不是覺得被賦予更多關懷。
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完整詳解
Pro · 無限重點 早療轉銜到幼教時，家長常感到支持減少、責任增加；不是被給予更多關懷，A 為錯誤敘述。
看到「轉銜」先抓關鍵：服務協調減少、環境改變、家長壓力上升、OT 協助建立新常規。
逐選項分析
A✓ 正確
本題問「何者錯誤」，所以 A 是要選的答案。早療轉銜到幼兒教育時，家長常因熟悉的早療團隊關係改變，感到支持減少、焦慮增加與責任變重；不是覺得被賦予更多關懷。
B✕
早療方案常有較明確的服務協調，協助家庭整合治療、教育與社福資源。進入幼兒教育環境後，家長可能感覺服務變分散，這正是轉銜時常見的不適應來源。
C✕
轉銜不是入學前才臨時處理，而是需要提早規劃。提前告知家屬轉銜資訊、可能服務、學校環境與角色變化，可降低家長焦慮，幫助家庭逐步準備。
D✕
職能治療師重視兒童在日常生活、遊戲、學習與環境中的參與。轉銜到幼兒教育時，OT 可協助家庭與學校建立新的生活常規、習慣與環境支持。
早療轉銜至幼兒教育的核心考點
| 面向 | 早期療育 | 幼兒教育 | 考試重點 |
|---|
| 家庭感受 | 與團隊關係密切、支持感高 | 熟悉支持減少、責任感增加 | 不是更多關懷 |
| 服務模式 | 常有服務協調整合資源 | 教育場域為主，服務可能較分散 | 易感到落差 |
| 轉銜準備 | 需提前規劃與告知 | 協助銜接新環境 | 降低家長壓力 |
| OT角色 | 促進發展與家庭功能 | 協助參與學校生活 | 建立新常規 |
A 把轉銜期家長常見的「支持感下降、責任增加、焦慮上升」說成「被賦予更多關懷及責任」。責任增加可能對，但更多關懷不符合轉銜落差的典型描述。 
