二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？

觀念分析學派（analytic philosophy of education）受邏輯實證論影響，代表人物 Peters、Hirst，主張教育哲學任務在透過語言分析釐清教育概念（如「教學」「學習」）的意義。