教檢-幼兒園教育原理與制度108 年第 26 題單選題
某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？
A技能的認知正確答案
B判斷的認知
C事實的認知
D規範的認知
A正確答案
強調應用原理原則去實作並熟練巧妙，屬於技能層面的知識，即「技能的認知」。
為什麼答案是 A
技能的認知 (knowing how) 強調將原理原則應用於實作操作，並能熟練巧妙地表現，正符合題幹「應用、實作、熟練」的描述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 強調應用原理原則去實作並熟練巧妙，屬於技能層面的知識，即「技能的認知」。
看到「實作」「熟練」「巧妙」= 技能 (skill)，直接選技能的認知。
逐選項分析
A✓ 正確
技能的認知 (knowing how) 強調將原理原則應用於實作操作，並能熟練巧妙地表現，正符合題幹「應用、實作、熟練」的描述。
B✕ 陷阱
判斷的認知著重在價值評估、是非判斷與決策選擇，屬於高層次思考，但與「實作熟練」無關，易與技能混淆。
C✕
事實的認知 (knowing that) 指對客觀事實、資訊的記憶與理解，屬於陳述性知識，而非實作性的程序知識。
D✕
規範的認知強調對規則、倫理、規範的理解與遵循，屬道德或社會規約層面，與實作熟練無涉。
知識觀點四分類對照
| 類型 | 核心 | 關鍵字 | 評量方式 |
|---|
| 技能的認知 | 會做 (how) | 應用、實作、熟練、巧妙 | 實作評量 |
| 事實的認知 | 知道 (that) | 記憶、事實、資訊 | 紙筆測驗 |
| 判斷的認知 | 會評 (judge) | 價值、評估、選擇 | 情境判斷 |
| 規範的認知 | 守則 (norm) | 規範、倫理、規則 | 態度量表 |
題幹出現「應用已認知的原理原則」，容易讓人誤以為是「認知層面」的事實或判斷；但真正關鍵在後半句「實作、做得巧妙熟練」，這才是技能的核心指標。看到實作熟練就要跳到技能認知。 
