有關課程的結構理論可將之分為微觀結構論、中觀構論、與宏觀構論等三個層級，下列的概念何者屬於中觀構論的觀點？
A教材是根據科學體系為基礎的學習內容之邏輯順序而編製。
B要提高學生學習效果的教材，必須適應學生心理發展的順序呈現。
CB 概念的學習是以A 概念的學習為前提，所以未學會A 概念，則B 概念無法學習。
D學科內容的編排順序應從一般概念到特殊概念的形式出現。正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
學科內容從一般概念到特殊概念編排，屬於課程組織中的逐漸分化原則，是針對學科內容整體結構的安排，符合中觀結構論觀點。
載入中…
