小文和同學玩遊戲時經常喜歡更改遊戲規則。根據皮亞傑(J. Piaget)的道德認知發展論，小文的認知發展最有可能處於哪個階段？

此階段個體具備抽象思考與假設演繹推理能力，能理解規則背後的抽象原理與社會契約本質，不僅能更改規則，還能系統化地編碼、創新規則以符合邏輯或公平原則。