依被視導者發展階段的不同，採取適當的視導策略，以協助其解決問題，進而促使被視導者達到專業成長目標，是指何種視導方式？

Glickman 等人提出的發展性視導，主張視導者應根據教師的認知發展階段與承諾程度，彈性採用指令性、合作性或非指令性等視導策略，以協助教師解決問題並達成專業成長。