教檢-國民小學教育原理與制度100 年第 20 題單選題
如果家長的教育知識有限，但又時常干涉教師對學生的教學。這時教師的權力基礎會受到挑戰？
C正確答案
教師靠專業知能取得權威，家長不懂卻干涉教學，直接挑戰的是教師的專業權威。
為什麼答案是 C
專業權威建立於專門知識與訓練。教師以教育專業取得教學決定權，家長缺乏教育知識卻干涉，正是對「專業」本身的質疑與挑戰。
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完整詳解
Pro · 無限重點 教師靠專業知能取得權威，家長不懂卻干涉教學，直接挑戰的是教師的專業權威。
看到「教師 vs 外行干涉」→ 專業權威（professional authority）被挑戰。
逐選項分析
A✕
傳統權威來自習俗、慣例（如長輩、家長地位），與家長是否懂教育無關，非本題衝突核心。
B✕
世襲權威來自血緣繼承（如君主、貴族身分），教師職位並非世襲取得，與題幹情境無關。
C✓ 正確
專業權威建立於專門知識與訓練。教師以教育專業取得教學決定權，家長缺乏教育知識卻干涉，正是對「專業」本身的質疑與挑戰。
D✕ 陷阱
感召（魅力）權威來自個人特質與領袖魅力（Weber 的 charismatic authority），屬人格吸引力層面，與家長干涉教學專業無直接關聯。
Weber 權威類型 × 教師情境
| 權威類型 | 來源 | 教師情境舉例 | 本題相關 |
|---|
| 傳統權威 | 習俗慣例 | 尊師重道傳統 | 否 |
| 魅力權威 | 個人特質 | 老師人格感召學生 | 否 |
| 法理權威 | 法令職位 | 依教師法擔任教職 | 間接 |
| 專業權威 | 專門知能 | 以教育專業決定教學 | ✅ 本題 |
考生易誤選 D 感召權威，以為「家長不信任老師」是魅力問題。但題幹關鍵是「家長教育知識有限卻干涉」，衝突點在「專業知能」是否受尊重，故為專業權威受挑戰。 
