國小普通班教師在輔導配戴助聽輔具的聽障學生時，以下哪些調整措施較合適？ 甲、安排適當座位，以優耳朝向或靠近發話者的位置 乙、學生表示上課內容聽得很清楚，則可不用配戴助聽輔具 丙、上課前確認助聽輔具的電量，以及是否正確配戴並開啟 丁、注意學生的上課反應，以選擇題向其確認是否正確接收訊息