教師在評量腦性麻痺數學資優學生時，下列哪一項評量調整較適切？
A以書面作業評估學生的數學能力
B根據學生的能力與需求設計評量正確答案
C使用標準化測驗，以確保評量的公平性
D使用數學成就測驗，以了解學生的資優特質
答案與詳解
為什麼答案是 B
依學生個別能力與需求設計評量，符合雙重特殊需求學生（2E）的評量調整原則，能同時考量障礙限制與資優潛能。
考點：書寫障礙忽略考點：個別化評量考點：標準化迷思考點：評量面向不足
載入中…
依學生個別能力與需求設計評量，符合雙重特殊需求學生（2E）的評量調整原則，能同時考量障礙限制與資優潛能。
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