簽到簽退策略（Check-In, Check-Out）是全校性正向行為支持中的第二層級介入，關於此策略的核心功能，下列哪一項敘述正確？
A可以減少教師回饋的頻率，較易於操作
B以正向的經驗開啟每一天，帶動另外的成功經驗正確答案
C使用「每日進展卡」，以利於個管教師記錄學生問題行為的發生
D於期末總結策略的紀錄，找出因行為問題而面臨輟學風險的學生
答案與詳解
逐選項解析
A可以減少教師回饋的頻率，較易於操作CICO回饋頻率✕ 錯誤
CICO 策略需要任課教師在每個時段或課堂結束後，給予學生「即時且頻繁」的回饋與評分，而非減少回饋頻率。高頻回饋是其產生效果的關鍵。
B以正向的經驗開啟每一天，帶動另外的成功經驗CICO核心功能✓ 正確
Check-In（簽到）的核心精神，就是讓學生每天早晨與指定的成人（導師或輔導者）進行正向互動、設定當日行為目標，以成功的正向經驗開啟一整天。
C使用「每日進展卡」，以利於個管教師記錄學生問題行為的發生✕ 易錯陷阱
D於期末總結策略的紀錄，找出因行為問題而面臨輟學風險的學生✕ 易錯陷阱
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