教檢-中等學校中等學校課程與教學105 年第 27 題單選題
下列有關核心課程的敘述，何者有誤？
A課程內容較易導致學習不夠精深正確答案
B可免除學科內容與學習歷程分離
C核心觀念可使學科內容更結構化
D核心觀念可統整不同學科的知識
A正確答案
核心課程以核心觀念統整學科，強調廣度與整合，但不必然導致學習不夠精深。
為什麼答案是 A
此為題目要選的錯誤敘述。核心課程以核心觀念貫穿學科，反而能使學習更深入、更有結構，並非導致學習不夠精深。此選項混淆了核心課程與廣域課程的批評。
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完整詳解
Pro · 無限重點 核心課程以核心觀念統整學科，強調廣度與整合，但不必然導致學習不夠精深。
反向題找『錯誤』敘述：A 把核心課程污名化為『學得淺』，這是對核心課程的誤解。
逐選項分析
A✓ 正確
此為題目要選的錯誤敘述。核心課程以核心觀念貫穿學科，反而能使學習更深入、更有結構，並非導致學習不夠精深。此選項混淆了核心課程與廣域課程的批評。
B✕
正確敘述。核心課程重視學科內容與學習歷程的結合，透過核心觀念讓學習者在過程中理解知識，避免內容與歷程割裂。
C✕
正確敘述。核心觀念 (core ideas) 如同骨架，能讓零散的學科內容有組織、有層次，使知識更結構化。
D✕ 陷阱
正確敘述。核心課程的最大特色就是以核心觀念（如大概念 big ideas）跨越學科界線，整合不同領域知識，這也是統整課程的精神。
核心課程 (Core Curriculum) 重點
| 面向 | 特徵 | 優點 | 可能限制 |
|---|
| 組織方式 | 以核心觀念或重大議題為軸 | 知識結構化 | 核心選擇需謹慎 |
| 學科關係 | 跨學科統整 | 連結不同領域 | 學科專精度稍弱 |
| 學習歷程 | 內容與歷程結合 | 學用合一 | 教師協作需求高 |
| 深度廣度 | 兼顧深度與廣度 | 學習有意義 | 並非學得不精深 |
出題者把『廣域課程易流於淺薄』的批評，偷渡到『核心課程』身上。核心課程以核心觀念為軸，反而有助於深化學習；考生若對課程類型混淆，很容易誤選 B 或 D。辨別關鍵：核心課程=深+統整，廣域課程才較常被批評廣而不精。 
