李老師使用問題導向學習模式，帶領學生 探討單一選區兩票制是否會讓立法院更有 效率的運作，而讓學生分組探究其感興趣的子題。在此模式下，教師較不宜採取下列 何者行為？
A將學生引導到問題情境
B指定閱讀資料和確定研究細節正確答案
C協助學生思考假設和資料蒐集
D以實作評量方式評量學生的學習成效
答案與詳解
逐選項解析
A將學生引導到問題情境情境引導✕ 錯誤
引導學生進入問題情境是 PBL 的第一步，教師要拋出真實情境讓學生產生探究動機，屬於教師應有的角色。
B指定閱讀資料和確定研究細節違反自主探究✓ 正確
PBL 精神在於學生「自主」決定研究方向與資料來源。若由教師指定閱讀資料與研究細節，等同剝奪學生探究權，違反 PBL 核心理念。
C協助學生思考假設和資料蒐集✕ 錯誤
D以實作評量方式評量學生的學習成效✕ 易錯陷阱
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