教檢-中等學校中等學校課程與教學102 年第 23 題單選題
自然與生活科技教師以日常生活事例作為切入的問題，引導學生探討自然科學知識。此種教學方法與下列哪一種概念有關？
A由難至易
B由繁入簡
C由抽象到具體
D由經驗到知識正確答案
D正確答案
從日常經驗切入引導學科知識，屬於「由經驗到知識」的建構式教學取向。
為什麼答案是 D
Dewey「從做中學」與建構主義觀點，主張以學生生活經驗為起點，再引導至系統性學科知識，正符合題幹描述。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 從日常經驗切入引導學科知識，屬於「由經驗到知識」的建構式教學取向。
看到「日常生活事例→學科知識」直接選經驗到知識，這是 Dewey 經驗主義核心。
逐選項分析
A✕
「由難至易」違反學習原則，正確應為由易至難（近側發展區觀點），且與題幹無關。
B✕ 陷阱
「由繁入簡」方向顛倒，教學常態是由簡入繁；且題幹強調的是生活經驗而非複雜度遞減。
C✕ 陷阱
方向顛倒。依 Piaget 認知發展與 Bruner 表徵理論，教學應「由具體到抽象」，而非反向。
D✓ 正確
Dewey「從做中學」與建構主義觀點，主張以學生生活經驗為起點，再引導至系統性學科知識，正符合題幹描述。
教學順序四大原則
| 原則 | 方向 | 理論依據 | 舉例 |
|---|
| 難易 | 由易至難 | 最近發展區 | 先算加法再學乘法 |
| 繁簡 | 由簡入繁 | 認知負荷理論 | 先單一概念再綜合應用 |
| 抽象具體 | 由具體到抽象 | Piaget/Bruner | 先操作教具再講公式 |
| 經驗知識 | 由經驗到知識 | Dewey 經驗主義 | 從生活事例導入學科 |
A、B、C 三個選項都是「方向顛倒」的陷阱：正確教學原則應為由易至難、由簡入繁、由具體到抽象。考生若沒看清方向，很容易誤選 C（因為「具體」聽起來像生活事例）。關鍵辨識：題幹強調「日常生活事例」是情境脈絡而非表徵形式，故為 D。 
