教檢-中等學校中等學校課程與教學102 年第 3 題單選題
下列何者最能反映杜威(J. Dewey)的課程觀？
A視課程為學科
B視課程為目標
C視課程為計畫
D視課程為經驗正確答案
D正確答案
杜威主張「教育即生活、經驗的改造」，課程就是學習者與環境互動的經驗歷程。
為什麼答案是 D
杜威主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」，課程應是學習者與環境交互作用所產生的經驗歷程，強調做中學(learning by doing)，故課程即經驗最能反映其觀點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 杜威主張「教育即生活、經驗的改造」，課程就是學習者與環境互動的經驗歷程。
看到杜威(Dewey)→直接聯想「經驗」「做中學」→選經驗準沒錯。
逐選項分析
A✕ 陷阱
視課程為學科是傳統學科中心論（如 Bagley 精粹主義、Hutchins 永恆主義），強調知識結構與系統學科內容，與杜威進步主義立場正好相反。
B✕
視課程為目標是 Tyler、Bobbitt 等行為目標論者的觀點，強調預設行為結果可評量，屬技術理性取向，非杜威所強調的動態經驗。
C✕
視課程為計畫是 Taba、Saylor 等課程學者觀點，將課程視為預先擬定的學習藍圖，偏向行政規劃層面，仍非杜威關切的學習者親身體驗。
D✓ 正確
杜威主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」，課程應是學習者與環境交互作用所產生的經驗歷程，強調做中學(learning by doing)，故課程即經驗最能反映其觀點。
課程定義的四大取向
| 取向 | 代表學者 | 核心主張 | 特色 |
|---|
| 課程即學科 | Bagley, Hutchins | 學科知識結構 | 傳統、教師中心 |
| 課程即目標 | Tyler, Bobbitt | 預設行為目標 | 技術理性、可評量 |
| 課程即計畫 | Taba, Saylor | 學習藍圖規劃 | 行政導向 |
| 課程即經驗 | Dewey | 師生與環境互動 | 進步主義、做中學 |
A、B、C 三個選項都是課程學上常見的合理定義，易讓考生誤以為任一皆可。關鍵在題幹限定「杜威」──必須鎖定其進步主義「經驗改造」立場，其他定義雖正確但非杜威主張。 
