下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學？
A你認為在學校考試作弊的後果為何？
B你認為學校考試作弊的嚴重程度為何？
C你認為好朋友作弊時，該不該向老師報告？正確答案
D你認為學校該如何避免學生考試作弊的行為？
答案與詳解
為什麼答案是 C
「好朋友作弊該不該報告」涉及「友情義氣」vs「誠實正義」的價值衝突，是典型 Kohlberg 式道德兩難，最適合道德討論教學法。
考點：認知分析題考點：評鑑性問題考點：道德兩難考點：問題解決法
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「好朋友作弊該不該報告」涉及「友情義氣」vs「誠實正義」的價值衝突，是典型 Kohlberg 式道德兩難，最適合道德討論教學法。
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