專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療112 年第 34 題單選題
關於當代認知行為取向團體，下列敘述何者錯誤？
A領導者會搭配「以接納為本」（acceptance-based）的內觀技巧訓練
B強調教導成員將習得的技巧應用於日常生活中，而能過自我引導的生活
C每次團體的開始會請成員報告一週來的進展、作業，及當次聚會欲處理的主題
D整個團體過程中皆強調自我負責，團體結束之後並不會做追蹤正確答案
D正確答案
認知行為取向團體重視類化與維持效果，結束後通常會安排追蹤，故 D「不會追蹤」為錯誤敘述。
為什麼答案是 D
錯誤（即本題要選的答案）。CBT 團體雖強調自我負責，但相當重視成效維持與復發預防，團體結束後通常會安排追蹤（follow-up）評估，以確認技巧持續應用，並非「不做追蹤」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 認知行為取向團體重視類化與維持效果，結束後通常會安排追蹤，故 D「不會追蹤」為錯誤敘述。
看到「不追蹤」「不做後續評估」幾乎都是錯的，CBT 團體最重成效維持與類化。
逐選項分析
A✕
正確。當代第三波 CBT（如 ACT、MBCT、DBT）整合「以接納為本」的正念／內觀技巧，這已是當代認知行為取向團體的特色，符合事實。
B✕
正確。CBT 團體核心目標即教導成員習得可遷移的技巧，使其能在日常生活自我引導、自我管理，最終達到「成為自己的治療師」的目的。
C✕
正確。CBT 團體結構化高，每次開始會檢視家庭作業與一週進展，並設定本次議程（agenda setting），這是認知行為團體的標準流程。
D✓ 正確
錯誤（即本題要選的答案）。CBT 團體雖強調自我負責，但相當重視成效維持與復發預防，團體結束後通常會安排追蹤（follow-up）評估，以確認技巧持續應用，並非「不做追蹤」。
認知行為取向團體四大特徵
| 特徵 | 說明 | 對應選項 |
|---|
| 結構化 | 設定議程、檢視作業與進展 | C |
| 技巧導向 | 教導可遷移技巧、自我引導 | B |
| 接納整合 | 第三波納入正念／內觀 | A |
| 成效維持 | 結束後追蹤、復發預防 | D（錯） |
本題用「強調自我負責」這個正確前提，巧妙連結到「結束後不追蹤」的錯誤結論。考生易被前半句誤導而放過。事實上自我負責與追蹤評估並不衝突，CBT 團體兩者兼具，追蹤正是確保自我引導能持續的機制。 
