100 年 · 特殊教育課程與教學（資賦優異組）

自主學習者模式主張學生的角色，應由學生轉換成為學習者。資優班王老師設計的教學活動中，下列何者最能讓學生表現出自主學習者的角色？

吳老師為評量資優學生獨立研究課程的整體學習表現，決定採用「真實評量(authentic assessment)」來評估學生的學習…

3.有關資優班學習環境的規劃,下列哪些作法較為適切? 甲、安排競爭的環境 乙、鼓勵學生發表異見 丙、自行規劃學習目標 丁、教室佈…

有關資優課程發展的觀點，下列何者較不適切？

5.有關資優教育教學策略，下列哪些敘述較為適切？ 甲、課程結合社區資源 乙、教材的結構系統化 丙、提供自主學習的空間 丁、規劃開…

資優教育中良師典範(mentorship)的效果主要來自下列哪一種概念？

有關國小階段資優教育課程設計的原則，下列哪一項較為適切？

下列何者較不是集中式資優班的優點？

下列哪些較適合作為資優學生的非正式或替代性評量方式？

10.有關資優學生的獨立研究或專題報告之評量，下列哪些方式較為適切？ 甲、舉行作品觀摩展並實施同儕評量 乙、根據研究歷程的表現與…

11.身心障礙資優學生之資優潛能通常會被其障礙的外顯特質蒙蔽，在提供此類學生教學服務時，下列哪些策略較為適切？ 甲、提供個別化教…

有關濃縮課程的敘述，下列何者較不適切？

13.下列哪些敘述符合資優教育全校性充實模式(Schoolwide Enrichment Model)課程規劃的理念？ 甲、增進…

14.小明是學術性向資優學生，部分時間到資優資源班上課，資源班老師安排課程時，下列哪些規劃較貼近適性化學習的概念？ 甲、強化自我…

下列何者較符合資優教育平行課程中「核心課程」的概念？

有關資優學生學習的分組方式，下列何者較符合區分性教學的原理？

17.下列哪些教學情境有助於發展資優學生的創造力？ 甲、賦予責任感與獨立性 乙、將工作與玩樂加以區分 丙、鼓勵彼此批判力求創新 …

採用化熟悉為不熟悉的創意思考策略，下列何者為其主要目的？

下列哪一種教學情境較可營造資優學生的「心流」(flow)狀態，產生最佳學習效果？

20.教師在運用發現學習法指導資優學生科學概念時,下列哪些教學理念較為適切? 甲、擅於發問啟發學生思考 乙、鼓勵學生組織並活用資…

在上創造思考課程時，教師讓學生進行「圓」的聯想。下列四位學生的回答，何者較具有「變通性」？

22.小臻為資賦優異學生，已通過數學科跳級鑑定，在教學及學習輔導上，下列哪些敘述較為適切？ 甲、提供她更多以通過數學科競賽為目標…

下列哪一項學習活動較能引導學生運用創造性思考？

蘇老師在進行資優充實課程時，為引導學生建構「變遷」的概念，設計了相關的教學活動，下列何者較不適切？

25.下列有關資優教育教學模式的敘述,哪些較為適切? 甲、內容模式重結構 乙、歷程模式重精熟 丙、結果模式重問題解決 丁、概念模…

小毛因為體重超過標準，他想利用創造性問題解決方法來幫助自己處理這個問題。下列何者較可能在「尋求解決方法」的階段出現？

27.有關低成就資優學生的輔導，下列哪些策略較為適切？ 甲、徹底了解學生的智能、風格與態度 乙、在擅長的領域鼓勵他有所表現提升其…

小華是國小資優學生,在高年級時成績一落千丈,甚至在普通班中,也是吊車尾。教師在課程與教學的安排上,下列哪些策略較為適切? 甲、實…

下列哪些是屬於資優學生負向的完美主義特質？

鄭老師打算利用「檔案資料」呈現資優學生的學習結果，作為評量學生表現的一項參考資料。下列敘述何者較不適切？