蘇老師在進行資優充實課程時，為引導學生建構「變遷」的概念，設計了相關的教學活動，下列何者較不適切？ (A) 賞析有關季節的詩詞 (B) 比較東南亞各國的文化 (C) 分析全球珊瑚白化的現象 (D) 探討臺灣西部海岸地層的下陷

正確答案為 B。「變遷」強調時間軸上的變化，B 是空間上的跨國比較，屬「差異」而非「變遷」。 (A) 季節詩詞呈現春夏秋冬的循環變化，具明顯時間推移，能引導學生體會自然與人文的變遷。 (C) 珊瑚白化是生態環境隨時間惡化的過程，清楚呈現環境變遷，適合作為變遷概念的教材。

教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學（資賦優異組）100 年第 24 題單選題

蘇老師在進行資優充實課程時，為引導學生建構「變遷」的概念，設計了相關的教學活動，下列何者較不適切？

A賞析有關季節的詩詞

B比較東南亞各國的文化正確答案

C分析全球珊瑚白化的現象

D探討臺灣西部海岸地層的下陷

答案與詳解

正確答案

「變遷」強調時間軸上的變化，B 是空間上的跨國比較，屬「差異」而非「變遷」。

A賞析有關季節的詩詞✕ 錯誤

季節詩詞呈現春夏秋冬的循環變化，具明顯時間推移，能引導學生體會自然與人文的變遷。

B比較東南亞各國的文化✓ 正確

C分析全球珊瑚白化的現象✕ 錯誤

珊瑚白化是生態環境隨時間惡化的過程，清楚呈現環境變遷，適合作為變遷概念的教材。

D探討臺灣西部海岸地層的下陷✕ 錯誤

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