教檢-國民小學學習者發展與適性輔導114 年第 9 題單選題
小傑的座位過於髒亂，經老師指正後便大聲頂嘴：「為什麼每次都要聽你的？」根據阿德勒(A. Adler)學派的理論，小傑的行為目標較屬於下列何者？
A正確答案
公開挑戰權威、頂嘴反抗，是阿德勒學派『爭取權力』型錯誤目標的典型表現。
為什麼答案是 A
小傑頂嘴「為什麼每次都要聽你的」明顯是與老師進行權力鬥爭，想證明「你管不動我」，正是 Dreikurs 依阿德勒理論歸納的『爭取權力(power)』錯誤目標。
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完整詳解
Pro · 無限重點 公開挑戰權威、頂嘴反抗，是阿德勒學派『爭取權力』型錯誤目標的典型表現。
關鍵字『為什麼要聽你的』＝權力鬥爭，孩子想贏過大人就是爭取權力。
逐選項分析
A✓ 正確
小傑頂嘴「為什麼每次都要聽你的」明顯是與老師進行權力鬥爭，想證明「你管不動我」，正是 Dreikurs 依阿德勒理論歸納的『爭取權力(power)』錯誤目標。
B✕ 陷阱
獲得注意的孩子會用搞怪、打擾、愛現等方式吸引目光，目的是『被看見』；小傑是正面對抗老師權威，不是為了博取注意，故非此類。
C✕
尋求報復是孩子覺得自己被傷害後，以傷害他人(罵髒話、破壞物品、惡意中傷)來讓對方痛苦。小傑只是頂嘴爭輸贏，尚未到報復層級。
D✕
顯現無能(自暴自棄)的孩子會放棄、退縮、擺爛以逃避期待；小傑積極對抗而非放棄，與此目標方向完全相反。
Dreikurs 依阿德勒理論：兒童四大錯誤行為目標
| 目標 | 典型行為 | 老師感受 | 輔導策略 |
|---|
| 獲得注意 | 搞笑、打擾、愛現 | 困擾、煩躁 | 忽略不當行為，正向關注 |
| 爭取權力 | 頂嘴、對抗、唱反調 | 生氣、被挑戰 | 退出權力鬥爭，給選擇權 |
| 尋求報復 | 傷人、破壞、惡言 | 受傷、心寒 | 避免反擊，建立信任 |
| 顯現無能 | 放棄、退縮、擺爛 | 無力、絕望 | 小步成功，鼓勵不灰心 |
學生常把『頂嘴』誤判成『獲得注意』，但關鍵差別在動機：注意是想被看見(偏討好)，權力是想贏過你(偏對抗)。只要出現『為什麼要聽你的』『我就不要』這類對抗語言，一律是爭取權力。 
