下列敘述何者較不符合差異化教學的理念？

差異化教學主張評量應包含「前評量（診斷起點）、形成性評量（過程調整）、總結性評量」，評量貫穿整個學習歷程，而非「多發生於學習活動之後」，故此敘述最不符合理念。