根據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次，下列提問內容與對應的目標層次何者正確？
A這本小說的作者是誰？—理解層次
B看完這本小說，你會如何改寫結局？—創造層次正確答案
C看完這本小說，你認為女主角是屬於哪一種個性？—評鑑層次
D看完這本小說，你覺得作者的寫作架構是否符合邏輯？—應用層次
答案與詳解
逐選項解析
A這本小說的作者是誰？—理解層次記憶 vs 理解✕ 易錯陷阱
問「作者是誰」只需回憶事實知識，屬於最低階的「記憶」層次，而非理解。理解層次要能解釋、舉例、摘要。
B看完這本小說，你會如何改寫結局？—創造層次創造層次✓ 正確
「改寫結局」要學生整合、重組元素產出新作品，屬於最高階的「創造」層次，符合 Anderson 修訂版目標分類。
C看完這本小說，你認為女主角是屬於哪一種個性？—評鑑層次✕ 易錯陷阱
D看完這本小說，你覺得作者的寫作架構是否符合邏輯？—應用層次✕ 易錯陷阱
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