下列哪一種評量方式，在評量過程中，教師或同儕可以根據作答學生程度給予必要的提示？

動態評量源自 Vygotsky 的近側發展區理論，強調評量與教學結合。在評量過程中，評量者會根據學生的反應給予鷹架（如提示、引導），藉此評估學生的學習潛能與認知發展。