芬蘭於 2016 年實施新課綱，部分課程打破學科界線，例如有一所學校讓國三學生探討基因改造嬰兒的議題，整合道德課與宗教課，以培養學生思辨的能力。請問這是屬於下列何種課程設計？
A同心圓課程
B螺旋狀課程
C主題式課程正確答案
D並列式課程。
答案與詳解
逐選項解析
A同心圓課程✕ 錯誤
同心圓課程是指課程內容由近而遠、由具體而抽象的組織方式（例如社會科從家庭、學校擴展到國家、世界），與題幹強調的跨領域整合無關。
B螺旋狀課程✕ 錯誤
螺旋狀課程由布魯納提出，強調課程內容在不同學習階段重複出現，且深度與廣度逐漸增加，題幹並未提及內容的重複與加深加廣。
C主題式課程✓ 正確
D並列式課程。✕ 錯誤
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