立戊在國小階段是普通班級的非特殊教育學生，然而國小畢業後不久，被醫生診斷為情緒行為障礙，立戊的母親則要求立戊擬就讀之大元國民中學提供立戊特殊教育服務，請問，大元國民中學應：
A於開學後第一個月召開立戊的IEP會議設定特殊教育需求目標
B召開臨時鑑定及就學輔導會實施初步類型研判
C將立戊安置於普通班級進行介入評估正確答案
D將立戊安置於普通班級並提供特殊教育巡迴輔導
答案與詳解
為什麼答案是 C
情緒行為障礙之鑑定需確認其問題經一般教育輔導或介入後仍無顯著改善，故應先安置於普通班級進行介入評估以蒐集資料。
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