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專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療104 年第 28 題單選題

面對團體的沉默現象,帶領者如何辨識自己該有的工作介入或催化方向?

A團體轉換階段的沉默常有其意義,帶領者應分辨後主動導引或具體化當下議題正確答案
B若為生產性的沉默,帶領者應妥善運用時機來主動打破沉默以朝向工作
C若為非生產性的沉默,一般是因為團體成員還在思考,帶領者應加以等待和容許
D團體轉換階段的沉默對歷程發展較不適切,帶領者應隨機邀請成員參與分享
答案與詳解
A
正確答案
團體沉默分生產性與非生產性,轉換階段的沉默常暗藏抗拒或議題,帶領者需先辨識再介入或具體化。

逐選項解析

A團體轉換階段的沉默常有其意義,帶領者應分辨後主動導引或具體化當下議題✓ 正確
B若為生產性的沉默,帶領者應妥善運用時機來主動打破沉默以朝向工作✕ 易錯陷阱
錯誤。生產性沉默(如深度反思、情緒沉澱)應該「尊重與等待」,貿然打破反而打斷成員內在工作歷程。主動打破是針對非生產性沉默的作法。
C若為非生產性的沉默,一般是因為團體成員還在思考,帶領者應加以等待和容許✕ 易錯陷阱
錯誤。非生產性沉默(抗拒、逃避、焦慮)應主動介入催化,而非等待。此選項把生產性與非生產性的處理方式顛倒,是典型概念對調陷阱。
D團體轉換階段的沉默對歷程發展較不適切,帶領者應隨機邀請成員參與分享✕ 錯誤

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